Drei abwechslungsreiche Tage, viele neue Eindrücke und jede Menge gemeinsame Erlebnisse: Die 3e und 3f waren bei ihren Projekttagen in der 1. Schulwoche unterwegs und konnten dabei Natur erleben, verschiedene Berufe kennenlernen und ihre Teamfähigkeit unter Beweis stellen.

Mittwoch: Ein Tag am Weltacker Innsbruck
Am Mittwoch ging es zum Weltacker Innsbruck. Dort hieß es nicht nur zuschauen, sondern vor allem selbst mit anpacken. Wir ernteten Kürbisse und Minitomaten, schnitten Hecken, jäteten Unkraut, pflückten Saatgut und halfen mit der Heugabel dabei, Gartenabfälle zu ordnen. Die frisch geernteten Minitomaten wurden natürlich gleich in der Pause gemeinsam verspeist. Bei einem tollen Workshop erfuhren wir außerdem viel über die Vielfalt der Pflanzen- und Tierwelt. Besonders beeindruckend war die Erkenntnis, wie viel Leben in einem winzigen Stück Erde steckt. Bei unserer Suche fanden wir rund 50 Regenwürmer, außerdem Asseln und viele weitere kleine Lebewesen. Danke an Ina, Sören und Claudia für diesen wunderbaren Tag! 

Donnerstag: Berufsorientierung bei Opbacher in Fügen
Am Donnerstag, unserem ersten Berufsorientierungstag, ging es nach Fügen ins Zillertal zur Firma Opbacher. Herr Monz nahm sich viel Zeit für uns und führte uns durch den Betrieb. Dabei bekamen wir spannende Einblicke in verschiedene Arbeitsbereiche und erfuhren einiges über unterschiedliche Lehrberufe und berufliche Zukunftsmöglichkeiten. Sogar eine der Geschäftsführerinnen, Viktoria Opbacher, kam vorbei und begrüßte uns persönlich.

Natürlich kam auch der Spaß nicht zu kurz: Wir durften verschiedene Challenges ausprobieren, bauten unter anderem verschiedene Figuren mit Rohren und konnten dabei sogar DEZ-Gutscheine gewinnen. Matteo, Fabio, Mohamad und Hadi konnten sich beim Rohrspiel durchsetzen und gingen als Gewinner hervor.

Ein besonderes Highlight war außerdem die Besichtigung eines außergewöhnlichen Badezimmers mit Blattgold. Für viele von uns war es spannend zu sehen, wie vielfältig die Arbeitswelt sein kann und welche unterschiedlichen Möglichkeiten nach der Schule auf uns warten.

Freitag: Firmenrallye in der Rossau
Am Freitag stand eine Firmenrallye in der Innsbrucker Rossau auf dem Programm.

In Kleingruppen machten wir uns auf den Weg und lernten dabei zahlreiche verschiedene Firmen und Betriebe kennen. Wir konnten Fragen stellen, verschiedene Arbeitsbereiche entdecken und einen Einblick in Berufe bekommen, die wir vielleicht bisher noch gar nicht kannten.

Drei Tage, viele Erfahrungen
Unsere Projekttage waren eine abwechslungsreiche Mischung aus Natur, praktischer Arbeit, Berufsorientierung, Teamwork und Spaß. Wir haben Neues ausprobiert, interessante Menschen kennengelernt und viele Eindrücke gesammelt.

Ein großes Dankeschön an alle, die diese drei Tage möglich gemacht und uns so viele spannende Einblicke gegeben haben!

Am 7. und 8. Juli fanden an unserer Schule die diesjährigen Sporttage statt. Am ersten Tag waren die Schülerinnen und Schüler der 1. und 2. Klassen an der Reihe, am zweiten Tag durften die 3. und 4. Klassen ihr sportliches Können unter Beweis stellen.

Gestartet wurde mit einer spannenden Moorhuhnjagd im Turnsaal. Die Kinder mussten dabei Ziele treffen und gleichzeitig Runden erlaufen – eine Herausforderung, die für viel Bewegung und Begeisterung sorgte. Anschließend ging es bei bestem Sommerwetter in den Garten, wo bei einer abwechslungsreichen Mini-Olympiade verschiedene sportliche Stationen gemeistert wurden.

Nach diesem tollen Abschluss wünschen wir allen Schülerinnen und Schülern einen wunderschönen Sommer und erholsame Ferien! Wir freuen uns darauf, uns im Herbst wiederzusehen!

Im Digital Unterricht haben wir mit dem Programm Tinkercad gearbeitet. Unser Thema waren 3D-Schachfiguren. Zuerst haben wir uns verschiedene Schachfiguren angesehen und überlegt, wie sie aufgebaut sind. Wir müssten mindestens 3 Figuren wählen und gestalten. Danach haben wir versucht, eigene Figuren mit den Werkzeugen in Tinkercad zu gestalten. Am Anfang war es etwas schwierig, weil wir das Programm erst kennenlernen mussten. Mit der Zeit wurde es aber einfacher und wir konnten damit besser arbeiten.

Mir hat das Projekt gut gefallen, weil es interessant war. Es hat Spaß gemacht, verschiedene Formen auszuprobieren und zu sehen, wie daraus eine Schachfigur entsteht. Es war nicht leicht, die Figuren genau zu gestalten, aber ich habe immer versucht. Ich finde, das Ergebnis ist gut gelungen. Durch dieses Projekt habe ich gelernt, wie man einfache 3D-Modelle erstellt und kreativ arbeitet. Es war mein Lieblings-Projekt.

Schülerin, 3f

Workshop der “Plattform Asyl” für die 2e

Die Zuwanderung durch geflüchtete bzw. schutzsuchende Menschen ist ein großes gesellschaftliches Thema, über das man viel hören und lesen kann, leider auch viele Unwahrheiten. Doch selten ist man dabei so nah dran, wie die Klasse 2e in ihrem letzten Workshop. Die Referenten Christoph und Nic von der “Plattform Asyl” nahmen die Schüler:innen mit auf die beschwerliche Reise des afghanischen Buben Javid. Dazu haben sie seine Geschichte nicht einfach nur vorgelesen, sondern die Klasse auch aktiv mit eingebunden: Zuerst wurde überlegt, was man selbst auf eine Flucht mitnehmen würde. Dann wurde Javids Rucksack, den die Referenten als echte Requisite dabei hatten, geöffnet. Javids reale Geschichte hat die Schüler:innen der 2e sehr berührt und wurde sichtlich interessiert verfolgt. Gemeinsam mit der Klasse ist es den Referenten gelungen auch ganz allgemein Begrifflichkeiten wie z.B. „Schlepper“ oder “Fluchtroute” zu erklären, die Umstände einer Flucht zu beschreiben (zum Beispiel warum man nicht einfach mit dem Flugzeug fliegen kann) und außerdem mit den hartnäckigsten Vorurteilen und Unwahrheiten gegen Geflüchtete aufzuräumen und aufzuklären.

 

Die 1e Klasse machte noch vor den Ferien einen Schulausflug ins Archäologische Museum an der Universität in Innsbruck. Gemeinsam mit der Lehrerin für Kunst und Gestaltung und einem Begleitlehrer gingen wir mit gespannter Erwartung in das Museum, weil wir dort etwas über die griechische Antike lernen würden. Im ersten Teil des Besuchs wiederholten wir mit dem Museumsteam alles, was wir über die griechische Mythologie und über die Götter der Antike wissen. Wir erfuhren, wie die Menschen sich die Welt erklärten und warum bestimmte Gottheiten eine besondere Bedeutung hatten. Dabei wurde schnell klar, dass in vielen Kunstwerken Symbole und Geschichten versteckt sind, die zeigen, welche Macht oder Rolle eine Gottheit hatte.

Danach wechselten wir in den nächsten Bereich, wo es um die Kunstepochen der Magna Graecia ging. Wir hörten aufmerksam zu und lernten, dass sich der Stil über die Zeit verändert hat: zum Beispiel in den Formen der Figuren, in der Art, wie Gesichtsausdrücke dargestellt wurden, oder auch in der Haltung und in den Details der Kleidung.

Ein Höhepunkt waren die vorhandenen Gipsabgüsse. Anhand dieser Abgüsse besprachen wir die Kunstwerke genauer und konnten Merkmale besser erkennen. Anschließend hatten wir auch eine eigene Aufgabe: Wir sollten Merkmale und Unterschiede zwischen den Kunstwerken je nach Epoche beobachten und notieren. In kleinen Gruppen verglichen wir bestimmte Elemente, zum Beispiel Beinstellung - Kontrapost oder bestimmte Attribute, die Götter in der Hand oft hielten. So merkten wir, dass jede Epoche ihren eigenen Stil hat.

 

Am Ende des Ausflugs nahmen wir viele neue Erkenntnisse mit und verstanden, wie spannend Geschichte und Kunst direkt im Museum sein können.

 

Mit einem gemeinsamen Abschlussfest endete das diesjährige FREI DAY-Projekt. Die Schüler:innenpräsentierten ihre Projekte und zeigten, woran sie in den vergangenen Wochen gearbeitet hatten. Lehrpersonen sowie die beteiligten Schüler konnten an den verschiedenen Präsentationsständen vorbeigehen, sich informieren und Fragen stellen.

Besonders hervorzuheben ist das Eventteam, das aus vier Schülerinnen bestand. Es übernahm die Planung und Organisation des Festes eigenständig und sorgte am Veranstaltungstag für einen gut strukturierten Ablauf. Hut ab vor ihrer Leistung! 

Im Anschluss an die Präsentationen gab es ein gemeinsames Buffet, zu dem viele Kinder Speisen und Getränke beigesteuert hatten. In entspannter Atmosphäre wurde gegessen, geredet und der Nachmittag gemeinsam verbracht.

 

Mit großer Aufregung machte sich unser erstes Wettkampfteam der Roboter-AG auf den Weg zu den RoboCupJunior Austrian Open am Campus Technik der Universität Innsbruck. Vier Schülerinnen und Schüler aus der 1. und 2. Klasse konnten dort erste Wettbewerbsluft schnuppern und viele spannende Eindrücke sammeln.

Besonders beeindruckend war es, die Ideen und Roboter der anderen Teams zu sehen – vor allem, was ältere SchülerInnen bereits auf die Beine stellen. Neben dem Wettbewerb blieb auch Zeit für einen kleinen Blick auf den Technik-Campus. Ein besonderes Highlight war der Besuch beim Motorsportteam der Universität: Dort durften unsere SchülerInnen sogar im Rennauto probesitzen!

Ein herzlicher Dank gilt der MINT-Förderung des Landes Tirol, die dieses Projekt erst möglich gemacht hat. Wer Interesse an der Roboter-AG hat und noch nicht dabei ist, kann sich gerne bei Frau Floß melden.

Die 5‑tägige Exkursion der Klassen 4e und 4f, Anfang Mai, nach Wien begann umweltbewusst: Hin‑ und Rückfahrt wurden gemeinschaftlich mit dem Zug zurückgelegt. Unser Quartier lag unmittelbar am Hauptbahnhof, von wo aus wir dank der sehr guten Anbindung mit der U‑Bahn alle Ziele rasch erreichten. Insgesamt legten die Gruppen an den Tagen zu Fuß rund 60 km zurück und zusätzlich zahlreiche Strecken mit dem Wiener U‑Bahn‑Netz.

 

Die Schülerinnen und Schüler tauchten im Wien Museum in die Entwicklung der Stadt ein — von mittelalterlichen Anfängen bis zur Moderne — und erhielten so einen lebendigen historischen Überblick. Im Kunsthistorischen Museum bestaunten sie Meisterwerke der Alten Meister und andere kunstvolle Kostbarkeiten, die Kunst‑ und Geschichtsinteresse gleichermaßen weckten. Eine kunstgeschichtliche Führung durch den 1. Bezirk ergänzte das Programm: Der Stephansdom, die Wiener Staatsoper, die Hofburg, weitere barocke Fassaden und verborgenes Stadtbild wurden anschaulich erklärt und diskutiert.

 

Im Planetarium beeindruckte der Film „Exo: Aliens“ mit spektakulären Aufnahmen und regte zu interessanten Gesprächen über das Universum an. Beim Besuch des Technischen Museums probierten die Schülerinnen und Schüler zahlreiche interaktive Stationen aus, sodass naturwissenschaftliche Phänomene unmittelbar erfahrbar wurden. Der Prater lockte mit Spaß und Fahrgeschäften; hier konnten die Klassen gemeinsam Freizeitvergnügen und Teamgeist erleben.

 

Der Besuch von Schloss Schönbrunn und dem dazugehörigen Zoo bot Einblicke in kaiserliche Architektur und zoologische Vielfalt — die Tieranlagen und die historische Parklandschaft hinterließen großen Eindruck. Bei einer Busrundfahrt wurde ein Stopp am Hundertwasserhaus eingelegt: Die Schülerinnen und Schüler suchten dort vergeblich nach geraden Linien, lachten über die verspielte Architektur und führten lebhafte Gespräche über kreatives und nachhaltiges Bauen. Kultur wurde durch den Besuch des Musicals „Das Phantom der Oper“ im Raimund Theater erlebbar; Bühnenbild und Musik sorgten für nachhaltige Eindrücke.

 

Die Exkursion förderte nicht nur fachliches Wissen, sondern auch Gemeinschaftssinn, Neugier und umweltbewusstes Reisen. Wir danken dem Bundesministerium für Bildung herzlich für die Unterstützung, ebenso den Eltern für ihr Vertrauen und der Schule für die ausgezeichnete Organisation, die diese lehrreiche und inspirierende Reise ermöglicht haben.

Wir hatten in der Schule einen wunderbaren Graffiti-Workshop. Zuerst sind wir in einen unserer Schulräume gegangen und haben ein Blatt bekommen, damit wir zuerst ein bisschen üben konnten und unser Design planen konnten. 

Danach sind wir auf unseren großen Balkon gegangen und haben dort Kartons bekommen und konnten auf einer Seite zuerst die Sprühtechniken ausprobieren, damit wir wissen, wie die Sprühflaschen funktionieren. Und so konnten wir ebenso üben, wie man mit der Spraydose richtig arbeitet. 

Anschließend durften wir mit unserem richtigen Design starten. Manche haben sogar mehrere Kunstwerke gemacht. 

Am Ende, als alle fertig waren, haben wir uns alle Kunstwerke angeschaut, eigentlich genauso wie in einem Museum. Wir haben uns bei jedem Kunstwerk die Zeit genommen, um Feedback zu geben und zuzuhören, was es für eine Bedeutung hat. 

Ich fand den Workshop sehr cool, weil wir etwas Neues ausprobieren konnten und es sehr viel Spaß gemacht hat. 

Vielen Dank an galerie oans für den spannenden Workshop! 

 

Geschrieben von: Cataleya

 

Musikworkshop mit Sascha Rathey vom Mozarteum

Weil es im letzten Jahr so schön war, bekam die 2e in diesem Schuljahr zum zweiten Mal Besuch von Sascha Rathey, Dozentin am Mozarteum. Mit ihren Studentinnen Agnes und Martine führte sie je zwei musikalische Workshops durch, für die explizit keine musikalischen Vorkenntnisse nötig waren. Mit dem Stück „In der Halle des Bergkönigs“, das vielen Schüler:innen als häufig genutztes Film-Theme bekannt vorkam, wurde das Instrument „Fagott“ vorgestellt. Mit Begeisterung begleitete die Klasse das von Agnes gespielte Stück mit verschiedenen Percussion-Instrumenten, womit ganz nebenbei das Rhythmus-Gefühl und die Körperwahrnehmung geschult wurden. Um Wahrnehmung ging es auch bei Martina, die ihre Gitarre mitbrachte und ein Mini-Konzert mit 6 Stücken gab, bei denen die Schüler:innen je ein Gefühl, eine Reaktion, ein Adjektiv und eine Zeichnung skizzieren sollten. Bewegungsübungen- und Spiele rundeten das Programm ab. Und weil viele Schüler:innen zur gleichen Zeit ein Instrument in der Hand hatten, durfte auch die Übung namens „Chaos“ nicht fehlen. Wie diese Übung und sie sich anhört, kann sich vermutlich jeder denken ;)
Die Klasse 2e dankt Sascha, Agnes und Martina herzlich für ihren Besuch und freut sich auch auf ein drittes Mal.

Besuch der Polizei in den zweiten Klassen

Besuch von der Polizei in der Schule? Das ist normalerweise nicht wünschenswert. Doch in diesem Fall wurde eine Beamtin von den Lehrpersonen der 2e und 2f persönlich eingeladen.
Warum? Weil Marlies Zoglauer schon eine gute Bekannte ist, die sich immer gern Zeit nimmt, um mit unseren Schüler:innen zu reden. Im April kam sie für insgesamt 10 Stunden an 6 Terminen in die beiden Klassen. Auf die Uniform hat sie dabei verzichtet. In ziviler Kleidung zeigte sie sich nahbar und verdeutlichte, dass Polizist:innen auch nur ganz normale Menschen sind. Das wichtige Signal dabei: Die Schüler:innen sollen die Polizei nicht nur als böse und strafend wahrnehmen, sondern vor allem als Helfer:innen in der Not, an die man sich hilfesuchend wenden kann und die immer -gerade für Kinder- da sind.
Mit den Schüler:innen kam die Beamtin in einen so spannenden Dialog, dass selbst eine Doppelstunde wie im Flug verging. Dabei konnte sie sich nicht ganz an den geplanten Vortrag halten, weil sie sich vor Fragen kaum retten konnte, auf die sie stets Rücksicht nahm und alle beantworten wollte. Die Themen reichten vom Jugendschutzgesetz, Mobbing und Zivilcourage aber auch Gewalt in Familien. Außerdem gab sie spannende Einblicke in die Polizeiarbeit und ließ auch ihre Dienstmarke herumgehen. 
Das Ziel der Besuchsreihe ist die frühe Präventionsarbeit gegen jede Form der Kriminalität so wie ein stärkeres Bewusstsein über Rechte und Pflichten von Kindern und Jugendlichen. Und die klare Botschaft: „Lass die Polizei besser dein Partner sein als dein Feind.“ Zu diesem Zweck hat Frau Zoglauer sogar ihren direkten Kontakt angeboten. Die Schüler:innen dürfen sich vertrauensvoll direkt an sie wenden, wenn der polizeiliche Rat bei einem Problem helfen könnte.

Wir hatten das große Glück ein Interview mit der Radlwerkstatt zu führen. Die Fahrradwerkstatt ist eine Gruppe von Schüler:innen, die im Rahmen des Frei-Day-Projekt arbeiten. Dabei haben wir erfahren, dass die Gruppe alte oder kaputte Fahrräder sammelt und diese gemeinsam repariert. Zum Beispiel werden Bremsen repariert oder Reifen ausgetauscht, damit die Fahrräder wieder funktionieren. 

 

Die reparierten Fahrräder werden dann weiterverkauft. Dadurch haben auch andere Menschen die Möglichkeit günstig ein Fahrrad zu kaufen. Außerdem konnte die Gruppe durch den Verkauf etwas Geld für die Frei-Day-Kasse einnehmen. 

 

Die Radlwerkstatt zeigt auch, wie leicht und praktisch man Fahrräder reparieren kann. Und gleichzeitig zeigt es, dass man auch etwas Sinnvolles für die Gemeinschaft tun kann. 

 

Warum machen sie das? Weil es nachhaltig ist. 

Warum ist es nachhaltig? Weil man dadurch nicht immer neue Teile fürs Bauen braucht, sondern auch alte Teile verwenden kann, um Fahrräder zu reparieren.

 

Geschrieben vom Organisationsteam 

Cataleya, Malak, Ellena, Samanta

 

Am Donnerstag, dem 30.04., wurde es in der 2f alles andere als gewöhnlich: SOS-Kinderdorf-Trainer Walter war zu Besuch – und verwandelte das Klassenzimmer kurzerhand in eine Mischung aus Bühne, Tanzfläche und Wohlfühlzone.

Das Thema: Klassengemeinschaft stärken. Klingt erstmal ernst – war es aber ganz und gar nicht. Gemeinsam sammelten die Schüler alles, was ihre Klasse „zum Strahlen bringt“. Diese Ideen wurden als strahlende Sonne und als großes Herz an die Tafel gezeichnet – inklusive jeder Menge kreativer Einfälle und guter Laune.

Und dann ging’s richtig los: Es wurde gelacht, gesungen und sogar getanzt. Ja, wirklich getanzt. Spätestens da war klar: Dieser Workshop bleibt in Erinnerung. Walter selbst? 62 Jahre alt – glaubt man kaum. Die Energie, die er in den Raum gebracht hat, hätte locker für drei Personen gereicht.

Das Feedback der Klasse brachte es auf den Punkt: „Voll geil!“ (Zitat, nicht redaktionell beschönigt 😉). Der Wunsch ist eindeutig: Walter soll nächstes Jahr unbedingt wiederkommen.

Oder wie er selbst sagen würde:
“Good, better, best – may I never rest, till my good is better, and my better best.”

 

Last week, our classroom 2f turned into a breakfast buffet for Eating Wednesday, based on our current unit “Eating Out” in MORE! 2.

Everyone brought something to share, and before eating, we revised lots of food and drink vocabulary. The challenge? English only at the table!

From polite “restaurant-style” requests to creative gestures when words were missing, students did a great job communicating - and had plenty of laughs along the way.

A fun (and tasty) way to practice English in real life

Die Mittelschule O-Dorf hat Geschichte geschrieben: Zum ersten Mal überhaupt erreichte unsere Schule in der Schülerliga Fußball A-Pool mit acht Innsbrucker Schulen einen hervorragenden 6. Platz. In einem spannenden Elfmeterschießen bewiesen unsere Spielerinnen und Spieler starke Nerven, Teamgeist und großen Kampfgeist.

Die elf Jungs und ein Mädchen gaben auf dem Platz von der ersten bis zur letzten Minute alles. Mit vollem Einsatz, viel Leidenschaft und starkem Zusammenhalt kämpfte das Team um jeden Ball und zeigte eine großartige Leistung. Dieser Erfolg ist ein besonderer Meilenstein für unsere Schule und macht uns alle sehr stolz.

Doch nicht nur auf dem Spielfeld war die Mittelschule O-Dorf stark vertreten: Auch die musikalische Gestaltung und die Stimmung rund um das Turnier wurden von zwei weiteren Schülern unserer Schule übernommen. Mit ihrer Musik sorgten sie für beste Atmosphäre und unterstützten das Team auf besondere Weise.

Ein großes Kompliment an alle Beteiligten – ihr habt unsere Schule hervorragend vertreten und gezeigt, was man mit Einsatz, Zusammenhalt und Begeisterung erreichen kann

Unsere Schule kann auf einen rundum gelungenen Tag bei der diesjährigen Flag-Stadtmeisterschaft zurückblicken. Insgesamt nahmen vier Teams teil und zeigten dabei beeindruckende Leistungen auf dem Spielfeld.

Drei unserer Teams sicherten sich souverän den 1. Platz, während ein weiteres Team einen starken 2. Platz erreichte. Diese Ergebnisse spiegeln nicht nur das sportliche Können, sondern auch den Teamgeist und das Engagement unserer Schüler:innen wider.

Wir sind sehr stolz auf diese großartigen Erfolge und gratulieren allen Beteiligten herzlich. Ein besonderer Dank gilt auch den Unterstützer:innen, die unsere Teams begleitet und angefeuert haben.

Wir freuen uns schon auf die nächsten Spiele und darauf, unsere Teams bald wieder im Einsatz zu sehen! 🏈✨

 

Die Klasse 4e erlebte, noch kurz vor den Osterferien, einen spannenden Vormittag beim Workshop „Künstliche Intelligenz erleben“. Treffpunkt war die USI, von wo aus sich die Schülerinnen und Schüler gemeinsam mit dem Lehrkörper auf den Weg zum Lernlabor Informatik, der Universität Innsbruck machten. Trotz heftigen Schneefalls verlief die Anreise reibungslos; pünktlich wurden wir von einem freundlichen Team aus Informatiker*innen empfangen.

Im Institut warteten mehrere sorgfältig vorbereitete Mini‑Projekte und Experimentierstationen auf die Gruppe. An diesen Stationen konnten die Kinder praktisch und altersgerecht die Grundlagen der künstlichen Intelligenz entdecken: von einfachen Mustererkennungsaufgaben über spielerische Trainingsphasen bis hin zu kleinen Demonstrationen adaptiver Systeme. Die Aufgaben waren interessant und fordernd zugleich und luden zum Ausprobieren, Fragenstellen und gemeinsamen Reflektieren ein.

Besonders wertvoll war, dass die Schülerinnen und Schüler nicht nur technische Abläufe kennenlernten, sondern sich auch intensiv mit den Chancen, Herausforderungen und gesellschaftlichen Auswirkungen von KI auseinandersetzten. Unter Anleitung des Informatikteams wurden ethische Fragen, mögliche Anwendungen sowie Risiken besprochen und von den Jugendlichen in kleinen Gruppen diskutiert. So entstand ein ausgewogenes Bild: Neugier und Begeisterung für die Möglichkeiten, gepaart mit einem Bewusstsein für Verantwortung und kritisches Nachdenken.

Der Workshop dauerte den ganzen Vormittag; das große Engagement und die hohe Konzentration blieben bis zum Schluss erhalten. 

Wir bedanken uns herzlich beim Institut für Informatik und dem betreuenden Team — und freuen uns auf weitere gemeinsame Entdeckungsreisen in die Welt der Technik und Wissenschaft

Anlässlich des heutigen Vorlesetages (27.3.2026) fanden an unserer Schule verschiedene Aktionen statt. Besonders hervorzuheben ist, dass sich einige Schüler:innen der 4. Klassen bereit erklärten, in den 2. Klassen in unterschiedlichen Sprachen vorzulesen.

Der Text „Der gelbe Storch“ wurde dabei in insgesamt vier Sprachen präsentiert: Arabisch, Deutsch, Türkisch und Englisch.

Ein herzliches Dankeschön gilt den Vorleser:innen: ihr habt diese Aufgabe großartig gemeistert und die Lesung wirklich eindrucksvoll gestaltet!

Gestern Nachmittag wurde unser Turnsaal zur Bühne für ein unvergessliches Tanzfest. Die Tribüne war bis auf den letzten Platz gefüllt, die Stimmung ausgelassen und die Begeisterung im Publikum riesig.

In den Kategorien „Youngsters“ (1. und 2. Klassen, 15 Gruppen) und „Oldies“ (3. und 4. Klassen, 10 Gruppen) präsentierten die Schülerinnen und Schüler kreative, energiegeladene Choreografien und beeindruckten mit Ausdruck und Teamgeist.

Auch die Pausen wurden zum freien Tanzen genutzt und sorgten für zusätzliche Stimmung.

Charmant und unterhaltsam führten die Moderator:innen durch das Programm und sorgten so für einen stimmigen Übergang zwischen den einzelnen Programmpunkten.

Ein großes Dankeschön an alle Beteiligten – wir freuen uns schon auf die nächste Dance Show!